光華女子学園は昭和14年の創立より「仏教精神に基づく女子教育」との理念のもと、校訓「真実心」を掲げ、時代に即した多くの人材を世に送り出してまいりました。この「真実心」とは仏の心、すなわち慈悲の心、摂取不捨の心のことで、今の言葉でいいますと、他者への配慮、ともに支え合う心・思いやりの心といえます。こうした考えは、「誰一人取り残さない」というSDGｓの考え方にも通じており、すべての学生・生徒・児童・園児が本学での学びを通し、思いやりの心を育み、SDGsの実現に向けた社会創りに参画してほしいと願っています。

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2016年に開設した女性キャリア開発研究センターでは、ライフコースに沿った女性のキャリア形成とその手法を社会に提言しています。女性が働き続けるためのシステム構築の研究や、高等教育機関での学び直し（リカレントプログラム）を推進。現在の日本は、ジェンダー問題に関して諸外国に大きく後れを取っています。女子大ができることは何かを考え、本学を含む京都の女子大学の提言により、女子大学連携ネットワークを形成。情報提供・課題解決に取り組んでまいります。

女性キャリア開発研究センター

SDGｓの達成には、世界の出来事を自分事として捉える思考力や実践力が求められます。学生自らが主体的に学び、アクションを起こす力を身に付けるための独自の教育手法が「光華メソッド」。ICT機器を活用した教育、QFT（質問づくりを通して論理的思考を育てる教育手法）、女性のキャリア形成を意識した指導方法の開発を進めています。また、地域社会が実際に抱える課題を題材として実践的に学びを深めるプロセスによって、当事者意識と行動力を向上。学生たちが社会に出てからも発揮できる能力を育てます。

光華メソッドを詳しく知る

学園創立80周年に際し、来る2030年に向けて策定された「光華ビジョン2030」。「ワクワク感が漲るプラットホーム校」を掲げ、「健康創造キャンパス」の実現を目指しています。
京都光華女子大学は、医療福祉・健康栄養・心理・看護といった人々の健康に関わる学部を擁しています。これらの学部学科が連携し地域の健康に多角的にアプローチ。病院、企業、他大学などとの産官学民の連携を通じ、健康に関する問題に真摯に向き合っています。
例えば、これまでの嚥下食開発の知見を生かして、特定の栄養素を含む機能性和菓子を開発。他にも、女性アスリートの健康と栄養に関する研究や、センシング技術を生かした看護・介護動作の評価システムの開発に向けた民間企業との共同研究などを行っています。

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健康創造キャンパスについて

私たちの生活に大きく関わる防災。一人ひとりが当事者意識を持って、普段から防災活動を行うことで、災害に強い地域が実現するでしょう。京都光華防災サークルDaisyは、女性だからという理由で災害時に不利益を被らないよう女性視点での防災啓発活動、男女共同参画視点の減災リーダーの育成に取り組んでいます。京都府総合防災訓練に参加して乳幼児や妊産婦のための防災について学習するなど、地域社会や行政機関、他大学とも連携して積極的に活動。今後は、光華幼稚園での防災ゲームの開催や、親子向けの救命講習の実施を計画しています。

京都光華防災サークルDaisyについて

IoT技術や人工知能（AI）によって、膨大な知識や情報を扱うようになるSociety5.0の時代では、伝達を支える最新技術を使いこなす能力が求められます。2020年春、新型コロナウイルス感染症の流行により、本学園でもオンライン化を急速に進めました。高校では2020年度、小・中学校では2022年度から個人デバイスを一斉導入し、情報活用能力を高める教育環境を整えていきます。また、AIやビッグデータ等のさまざまな新しいテクノロジーを教育分野に取り入れた「EdTech」も積極的に促進します。

小学校のICT教育について

高等学校のICT教育について

グローバル社会において、異なる文化的背景や価値観を持つ人々との交流はますます盛んになるでしょう。そこで求められる力は、相互理解を促すコミュニケーション力と、多様性を認め合うグローバルマインドです。他者の思いを理解し、自分の思いや考えを伝えるための論理的な思考力、判断力、表現力を養う取り組みが「光華論理プログラム」。授業内だけでなく、学校行事や探究活動においてもディスカッション・協働の取り組みを強化し、生徒の言語活動を推進しています。多様な人々と協働し、課題を解決する力が身に付きます。

［中学］光華論理プログラムについて

［高校］光華論理プログラムについて

光華サイエンスプログラムでは、生徒自身の興味のある事柄について、(1)仮説を立て、(2)実験を行い、(3)結果を考察し、(4)仮説を検証するというステップを繰り返し、科学的な探究を行っています。たとえば、漁業系廃棄物を活用し、腎臓病患者に食の豊かさを届けられるように低カリウム野菜を栽培する研究を行い、「マリンチャレンジプログラム2019」に採択されました。理科教育の観点から、世界規模の環境問題に積極的に取り組んでいます。
※マリンチャレンジプログラム…公益財団法人日本財団らが主催する、海洋分野での問題解決を図る中高生の研究を支援するプロジェクト。

光華サイエンスプログラムについて

光華小学校では2020年度、フィンランド・ボルヴォー市のケヴァントクンプ小学校と姉妹校協定を締結し、交流活動をスタートさせました。デバイスを通じた交流等によりお互いを知り、異文化理解を推進しています。世界的な教育大国で、SDGs達成度も高いと言われるフィンランドから刺激を受け、学びを加速させていきます。

環境問題に対し、若い世代への環境教育の実践・運用は最も重要な解決策のひとつです。環境教育推進室では、環境問題に対して深い関心を抱き、環境配慮活動を自然に実践できる人材育成のため、学齢に合わせた持続可能な環境教育を推進していきます。
学園創立70周年を記念して設立されたKOKAエコアワードでは、学生生徒等や教職員が一同に環境問題の解決に取り組んでいます。
こうした教育を通じて、地域社会と共生したエコキャンパスの実現を目指します。

京都光華の環境教育推進室について